Центр коррекционно-развивающего обучения  

Рейтинг: (1 голосов) Пожалуйста, оцените и ВЫ этот объект: 1 2 3 4 5

Описание «Центр коррекционно-развивающего обучения»:

Учреждение образования "Витебский государственный городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

Цель:

Задачи центра:

• создание специальных условий для получения образования лицами с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями на уровнях дошкольного и общего базового образования, их социальной адаптации и интеграции в общество;
  
• социальная реабилитация лиц с особенностями психофизического развития, обеспечивающаая создание им равных возможностей для участия в жизни общества, формирование жизнеспособной личности, включение в активное социальное взаимодействие;
  
• обеспечение детей с особенностями психофизического равзития своевременной квалифицированной коррекционно-педагогической, социально-психологической помощью по месту жительства;
  
• формирование позитивного общественного мнения в отношении лиц с особенностями психофизического развития, улучшение морально-психологического положения детей с особенностями психофизического развития в семье, коллективе, обществе;
  
• информационное обеспечение учителей-дефектологов, педагогов-психологов в области дефектологии, психологии.
  

Направления деятельности:

• Диагностическая работа
  
• Педагогическая работа
  
• Коррецкионно-развивающая работа и социальная реабилитация
  
• Методическая работа
  
• Социально-психологическая работа
  
• Информационно-аналитическая работа
  

В нашем доме есть:

• музыкальный зал
  
• зал лечебной физкультуры с тренажерами
  
• кабинет для массажа
  
• кабинет предавирительного комплексного обследования
  
• кабинеты для групповой и ииндивидуальной коррекционной работы (психологов и дефектологов)
  
• кабинет ранней комплексной помощи
  
• кабинет кружковой работы
  
• информационно-аналитический центр
  
• сенсорная комната
  
• кабинет социально-бытовой адаптации
  

Играем, учимся, развиваемся

Воспитатели:

Поющей речи родничок

Музыкальные руководители:

Волшебный мир звуков

Дефектологи:

Познание через общение

Психологи:

Трудом мы заняты своим, Мы красоту, уют творим

• Кружок "Волшебный клубок" (руководитель Зенькова Галина Петровна)
  
• Театральный кружок "Волшебная маска" (руководитель Прыгунова Елена Юрьевна)
  
• Кружок "Мастерок" (руководитель Лукьянов Юрий Михайлович)
  
• Кружок "Радужка" (руководитель Грибова Лада Ярославовна)
  

К здоровью через движение и лечение

Инструкторы ЛФК:

Массажисты:

Врачи-психиатры:

Врач-невролог

Врач-офтальмолог

Зеркало семьи

Социальные педагоги

Директор

Заместитель директора

Специалисты центра сегодня:

• Высшее образование - 31
  
• Средне-специальное образование - 2
  
• Высшая категория - 14
  
• Первая категория - 8
  
• Вторая категория - 9
  

Технологии, используемые в работе с особенным ребёнком:

• Технологии дифференциации и индивидуализации обучения;
  
• Технологии компенсирующего обучения;
  
• Программа "Познай себя";
  
• Технологии коррекционно-развивающего обучения;
  
• Элементы Монтессори-педагогики;
  
• Технология личностно-ориентированного обучения;
  
• Программа ранней коррекции от 0 до 3 лет.
  

Это нужно знать!

Закономерности доречевого и предречевого развития в норме:

• крик - первое голосовое проявление малыша;
  
• к концу 1-го месяца жизни ребёнок издаёт слабые гортанные звуки типа "ах-ух" в ответ на разговор с ним;
  
• в 2 месяца повторно произносит отдельные звуки и их сочетания: "а", "кх", "аэ" и т.п.;
• в 3 месяца появляются гуления - "гы", "гу", "агу", "бу", и др.;
• в 4 месяца гуление становится более тягучим и приобретает различные интонации. Ребёнок гулит сам или через одну-три минуты после общения с ним взрослого.
• к 5-6 месяцам ребенок начинает лепетать, т.е. подражательно повторять и накапливать отдельные слоги - "ба", "па", "ма" и др.;
• в 7 месяцев подолгу лепечет, смотрит на губы говорящего и повторно произносит слоги - "ба-ба", "ма-ма", "па-па" и др.;
• к 8-ми месяцам ребёнок четко, громко и повторно произносит различные слоги, наблюдается выразительное удвоение слогов "ма-ма", "па-па", "та-та";
• в 9 месяцев ребенок подражая взрослому, повторяет за ним слоги, имеющиеся в лепете;
• в 11 месяцев произносит первые слова - обозначения "дай", "мама", "ав-ав" и др.;
• к году ребенок легко подражает новым словам, произносит от пяти до десяти легких слов - "ам", "топ-топ", "ля-ля".

Содержание ранней коррекционно-развивающей работы

• общая моторика - развитие основных движений;
  
• тонкая моторика - скоординированная работа руки и глаза;
• восприятие - зрительное, слуховое, тактильное;
• восприятие речи - понимание того, что говорят окружающие;
• умение выражать свои чувстсва и потребности;
• способность играть и взаимодействовать с окружающими;
• самообслуживание.

Перечень игрушек, развивающих материалов и оборудования для детей от одного года до трёх лет:

12-18 месяцев:

1. Пастель, мелки, карандаши, фломастеры.
   
2. Наборы кубиков, блоков для конструирования (разных по цвету и величине).
3. Набор форм, вставляющихся друг в друга.
4. Магкие куклы среднего размера.
5. Мягкие игрушки-зверюшки.
6. Тамбурин.
7. Барабан.
8. Свисток, дудочка.
9. Книжки с картинками.
10. Книжки с короткими стихотворениями для детей.
11. Большая грузовая машина.
12. Легковая машина с водителем.
13. "Почтовый ящик", лучше - с прозрачными стенками (коробка или ведерко с крышкой, имеющие отверстия различной формы и соответствующие им вкладыши).
14. Матрёшка.
15. Составные игрушки из 2-3 частей (например "Лего").
16. Подвижная игрушка на колёсиках ("Бабочка" и т.д.) - на шесте или на верёвочке.
17. Игрушки модели предметов, людей, животных.

18-24 месяца:

1. Парные картинки, лото.
   
2. Кисти, краски (не токсичные).
3. Набор для нанизывания (бусы).
4. Игрушечная мебель.
5. Пластилин и другие материалы для лепки.
6. Паззлы (простые).
7. Разрезные картинки из 2-3 частей.
8. Кегли.
9. Сказки ("Репка", "Теремок" и др.). Хрестоматия для детей от 2-х до 4-х лет.
10. Миниатюрные модели бытовых предметов.
11. Игрушечный набор "Семья".
12. Наборы для ролевой игры ("Инструменты", "Доктор", "Кухня", "Парикмахерская" и др.).
13. Игрушечный транспорт (поезд, кораблик, самолёт и др.). Набор для игры с песком.

24-36 месяцев:

1. Модель дома.
   
2. Паззлы.
3. Фигурки животных с детенышами (лото "Найди маму": животные с детёнышами).
4. Одежда для кукол по сезону.
5. Игрушечные часы.
6. Куклы для театра.
7. Разрезные картинки из 4-х частей.
8. Наряды для маскарада.
9. Лото "Овощи", "Фрукты", "Посуда", "Мебель", "Одежда", "Транспорт", "Животные".
10. Составные игрушки из 3-х и более частей.
11. Губная гармошка.
12. Детские ножницы с тупыми концами.
13. Игрушечный клавесин.
14. Трёхколёсный велосипед.

УО "Витебский государственный городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

• проведение первичного приёма
  
• комплексное обследование
• консультирование
• коррекционно-развивающие занятия учителя-дефектолога, музыкального руководителя, инструктора адаптивной физкультуры.

Мы рады видеть Вас

по адресу: г.Витебск, ул.26 июня, дом 5

Объект #1691, страница просмотрена 1134 раз, ссылка на персональную страницу :

Ближайшие объекты подобной деятельности: